LovesTheTeam.com

diagnostik

En af skolens psykologs hovedfunktioner -diagnostisk undersøgelse af børn. Dette gør det muligt at spore dynamikken i deres udvikling i læringsprocessen. Desuden hjælper diagnosen med rettidig korrektion af en bestemt retning i træningen af ​​et bestemt barn. Psykologen udfører diagnostiske undersøgelser i flere retninger. Diagnose af førskolebørn er identifikation af niveauet for forberedelse til fremtidens første-graders skole. En sådan forskning giver mulighed for at hjælpe forældre med at vælge et træningsprogram, der adskiller sig i koncept og niveau af kompleksitet. En diagnostisk undersøgelse af kandidater udføres i niende og ellevte lønklasse. Anvendelsen af ​​erhvervsvejledning hjælper eleverne med at beslutte deres fremtidige erhverv. Om nødvendigt diagnosticeres skolelærernes viden og færdigheder i begyndelsen og slutningen af ​​skoleåret. Dette bestemmer resultatet af hvert barns læring. Desuden diagnostiseres under psykologens psykologiske tilstand i løbet af træningen.

Det er meget vigtigt at bestemme den følelsesmæssige baggrund i klasseværelset. Den rettidige hjælp fra en psykolog vil vise sig nyttig i form af et hold.

overvågning

En skolepsykolog er forpligtet til at overvåge situationen ihver klasse. Ideelt set bør han kende hver elevs familie. Så specialisten vil kunne spore og forhindre udseendet af et problem i skolebørnens læring. Besøgsundervisning er også skolepsychologens ansvar. Dens funktion er at observere læringsprocessen. Uden at blande sig i løbet af lektionen trækker han konklusioner om, hvor behageligt børnene er i læringsprocessen. Hvis der er et problem med et bestemt barn, studerer psykologen det med deltagelse af klasselæreren og elevens forældre.

rådgivning

Psykologisk rådgivning er en af ​​deeffektive arbejdsmetoder for skolens psykolog. Konsultationer udføres både med skolebørn og deres familier og med lærere på skolen. Denne arbejdsmetode forudsætter en individuel tilgang til deltagerne i problemet.

Lærernes rådgivning indgår også i skolepsychologens funktion. Tidlig psykologisk hjælp hjælper med at forhindre lærernes nervøse sammenbrud.

Afhængigt af kompleksiteten af ​​situationen,en eller flere konsultationer. En trin-for-trin løsning gør det muligt for trinvist at studere det problem, der er opstået. Resultatet vil i vid udstrækning afhænge af, hvor åbne og ærlige de er til stede ved høringen.