Træningsprogram Zankova
Træningsprogram Zankova
Akademiker Leonid Zankov udviklede sin egenuddannelsessystem for skolebørn. Hendes tilgang er rettet mod den omfattende udvikling af den studerende. Forskeren introducerede inden for rammerne af hans system emner som litterær læsning, musik, ændret programmerne i det russiske sprog og matematik. På grund af stigningen i det studerede materiale tilføjede han endnu et år træning.
Essensen af ideen
Ledende rolle i uddannelsen er optaget af teoretiskviden. Træningen finder sted på et højt niveau af vanskeligheder, et stort antal undersøgte materialer, et hurtigt tempo i dets passage. Disse vanskeligheder er designet til selvstændigt at overvinde af studerende. Læreren arbejder på den samlede udvikling af hver elev. Zankovs tilgang er rettet mod at udvikle barnets kreative evner. Hovedformålet med systemet er at gøre den studerende nyd den kognitive aktivitet.Lektion om Zankov-systemet
Lærdommen i Zankov-systemet er signifikant forskellig fratraditionel lektion. Kognitive aktiviteter hos eleverne kan kun aktiveres med en fortrolig atmosfære i klasseværelset. Mellem læreren og eleverne skal der etableres gode relationer og gensidig respekt må nødvendigvis eksistere. Børn skal føle sig fri i lektionen og ikke være bange for selvudfoldelse, samtidig med at man forstår, at læreren i klassen stadig er den vigtigste. Læreren skal svare korrekt og korrekt på de studerendes fejl og handlinger. Under ingen omstændigheder er en grov eller ydmygende holdning til de studerende tilladt. Lektionen er opbygget i form af en diskussion. Eleverne skal kunne udfordre udtalelsen ikke kun af klassekammerater, men også lærere, hvis de er uenige og ikke er bange for at udtrykke deres synspunkt. Læreren retter korrekt fejl og gør ikke dårlige karakterer, men omvendt opmuntres enhver aktivitet i klassen. Studerende lærer deres viden uafhængigt, og læreren hjælper og leder dem kun til den rigtige vej. Udover de sædvanlige lektioner i klasseværelset, involverer systemet besøgsudflugter, går til teatre, museer og natur. Dette hjælper med at diversificere læring og udvider barnets horisonter.Funktioner af lærebøger
I lærebøgerne beregnet tilZankov system, er der ingen sektioner med gentagelse af det materiale, der er bestået. Dette materiale er inkluderet i det næste nye afsnit. I klasseværelset bruger vi farvebøger. De hjælper med at interessere børn og udvikle deres fantasi. Håndbøger omfatter materiale til børn med forskellige typer tænkning. Arbejdsbøger for det russiske sprog har opgaver for studerende om selvkontrol og selvanalyse.Hvad skal læreren være?
Lærere, der arbejder i Zankov-systemet, børadskiller sig fra andre primært af deres menneskehed. De skal frivilligt vælge dette system, føler at denne tilgang til læring er ideel for dem. Dette system er offentligt, så enhver lærer, der besluttede at tage det som grundlag, kan gennemgå omskoling i særlige kurser.
