Hvad er afvigelsen i udviklingen af barnet i den 8. art
Hvad er afvigelsen i udviklingen af barnet i den 8. art
Børn, der har en afvigelse i udvikling,De er ikke i stand til at studere sammen med deres jævnaldrende i de generelle uddannelsesinstitutioner. For dem er der etableret korrektive skoler, der afviger i arter. I særlige institutioner af den 8. type børn med irreversibel afvigelse i udvikling - undervises mental retardation.
Typer af korrektionsskoler
Særlige uddannelsesinstitutionerer designet til at undervise børn med forskellige udviklingsmæssige handicap. Der er otte typer af sådanne skoler. Korrektive institutioner af den første type blev oprettet til uddannelse af døve børn. Specialskoler af den anden type er designet til undervisning af hørehæmmede børn med delvis høretab og forskellige grader af tale underudvikling. Korrektionsskoler i den tredje og fjerde type er organiseret til uddannelse, uddannelse, korrektion af afvigelser i udviklingen hos børn med nedsat syn. I disse uddannelsesinstitutioner er lavet blinde og svagsynede børn, børn med amblyopi, skelen, med komplekse kombinationer af funktionelle lidelser for at lide af øjensygdomme, der fører til slepote.Korrektsionnye School 5th typen beregnet til børn med alvorlig tale patologi, børn med den generelle underudvikling tale af en alvorlig grad med stamming. Særlige uddannelsesinstitutioner i det 6. typen designet til oplæring og uddannelse af børn med eventuelle udviklingsmæssige sygdomme i bevægeapparatet, med cerebral parese, deformationer i muskler og led. Specialskoler af 7. klasse er designet til uddannelse og opdragelse af børn med mental retardation. Når intakte muligheder for intellektuel udvikling af disse børn er der en svaghed for opmærksomhed, hukommelse, øget udmattelse, dumpeprocent af mentale processer, følelsesmæssig ustabilitet, vilkårlige regulering aktiviteter aborterede. Korrektive uddannelsesinstitutioner af den 8. type er skabt til undervisning og uddannelse af børn med mental retardation. Korrektionsskoler af 8. type
Formålet med at skabe særlige uddannelsesmæssigeinstitutioner af den 8. type er korrektionen af afvigelser i udvikling samt social-psykologisk rehabilitering for yderligere integration i samfundet. I sådanne skoler oprettes klasser for børn med dyb mental retardation, og belægningen af sådanne klasser bør ikke være over 8 personer. Elever 8. arter har irreversibel udviklingsforstyrrelse og vil aldrig være i stand til at hamle op med deres jævnaldrende, så mere uddannelse i disse uddannelsesinstitutioner rettet mod udvikling af vital kompetence til at tilpasse sig i samfundet, så undgå sociale katastrofer. I en lille mængde får de akademisk viden, der er rettet mod vedligeholdelsen af socialisering. Børn med nedsat intellekt er uddannet i henhold til et særligt program op til 9. klasse. De af dem, der kan beherske arbejdsgruppen, er i fremtiden engageret med lavtuddannet arbejde.
